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Écrivons
gratuit pour les écoles publiques
auteur Pierre Noguer
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Fonctionnement : simplissime !
L'enfant tape son texte. Pour modifier, il clique
sur un des boutons de mise en forme de la police, type ou taille. La modification
s'applique à TOUT le texte (impossibilité de mettre un seul
mot d'un texte en grande taille par exemple).
Ce logiciel peut être utilisé dès la moyenne section.
Il présente l'avantage de familiariser
l'enfant avec les différentes écritures abordées
en maternelle.
Description des boutons en partant de la gauche :
ouvrir un document, enregistrer un document, tout effacer !, majuscules
d'imprimerie, ecriture script, écriture pseudo-cursive, réduire
la police, agrandir la police, imprimer, quitter.
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Items du B2i abordés avec Écrivons
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
- 3.1) Je sais produire et modifier un
texte,une image ou un son.
Dans Écrivons : possibilités
d'enregistrer et d'ouvrir un document écrit.
- 3.2) Je sais saisir les caractères
en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées
et les signes de ponctuation.
Écrivons le permet.
- 3.3) Je sais modifier la mise en forme
des caractères et des paragraphes
Dans Écrivons : cette
modification est faite de façon très simple, elle
porte sur le texte et non sur les caractères. Les élèves
affineront leurs compétences plus tard avec des logiciels
plus complexes.
- 3.4) Je sais utiliser les fonctions
copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
Dans Écrivons : aucune
de ces fonctions n'apparaît dans le menu et pourtant, tout
cela est possible avec la souris ! À réserver aux
plus débrouillés.
- 3.5) Je sais regrouper dans un
même document du texte ou des images ou du son.
Dans Écrivons : impossibilté
d'insérer de l'image et encore moins du son
- 3.6) Je sais imprimer un document.
Dans Écrivons : impression
très facile sur l'imprimante par défaut. La fenêtre
de l'imprimante ne s'ouvre même pas.
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Télécharger
Écrivons sur le site de l'auteur
À NOTER
Écrivons installe lui même les polices dont il a besoin.
Si par hasard, la police pseudo-cursive n'est pas reconnue, redémarrez
simplement Windows.
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Vous avez un ordinateur sous Windows
? Alors vous avez le logiciel Bloc-notes !
Si vous avez un autre système d'exploitation,
il contient lui aussi un logiciel équivalent.
Bloc-Note n'est pas un "vrai" traitement de texte. Mais
ses fonctions sont largement suffisantes pour la
Grande Section et le Cours Préparatoire, voire le CE1.
- Pas de boutons, mais des menus textuels.
Ceci n'empêche pas les enfants de bien se débrouiller car
ils prennent des repères topologiques pour arriver à leurs
fins.
- Très peu de fonctions, donc très
peu de fenêtres ! Les enfants s'y
retrouvent très facilement.
- Les modifications de taille et de type de polices
affectent TOUT le texte (menu Format). Pas
besoin de sélectionner le texte pour changer la mise en
forme des caractères.
- Les modifications de la police se fait via une
fenêtre complète (toutes les polices disponibles sur l'ordinateur
sont accessibles, choix d'une taille précise, choix d'un style
: gras, italique souligné). Le rendu est visible dans un aperçu.
- La mise en page à l'impression ne
sera pas exactement la même que celle de l'écran. Mais
ceci n'a pas grande importance pour des petits textes, voire de très
petits textes.
- L'impression, elle,
se lancera directement sans passer par la fenêtre Imprimer
des traitements de texte.
- Présence des fonctions : Rechercher,
Remplacer dans le menu Édition.
- À NOTER
- Si les lignes sont très longues et dépassent de
la fenêtre, obligeant à se déplacer avec "l'ascenseur
horizontal", aller dans le menu Format et cocher Retour à
la ligne automatique
- L'enregistrement du fichier se fait au format TXT, lisible sur
TOUS les ordinateurs. Donc la mise en forme du texte n'est pas conservée !
Ce format est idéal pour récupérer des textes
dans un journal scolaire (même en CM !).
(retour à la ligne coché)
Bloc-notes permet de familiariser les enfants avec
les menus textuels et la fenêtre Imprimer.
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Items du B2i abordés avec Bloc-notes:
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
- 3.1) Je sais produire et modifier un
texte,une image ou un son.
Dans Bloc-notes : possibilités
d'enregistrer, d'ouvrir un document déjà existant
et d'enregister sous.
- 3.2) Je sais saisir les caractères
en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées
et les signes de ponctuation.
Bloc-notes le permet.
- 3.3) Je sais modifier la mise en forme
des caractères et des paragraphes
Dans Bloc-notes : cette modification
affecte le texte entier et non pas seulement des caractères.
Les élèves affineront leurs compétences plus
tard avec des logiciels plus complexes.
- 3.4) Je sais utiliser les fonctions
copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
Bloc-notes le permet, soit en
passant par le menu Édition, soit avec les raccourcis clavier,
mais pas de glisser/déposer avec la souris.
- 3.5) Je sais regrouper dans un
même document du texte ou des images ou du son.
Dans Bloc-notes : impossibilté
d'insérer de l'image et encore moins du son
- 3.6) Je sais imprimer un document.
Dans Bloc-notes : impression
via la fenêtre Imprimer de Windows
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Vous trouverez Bloc-notes dans Démarrrer,
Programmes, Accessoires.
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Si vous avez Windows, vous avez Wordpad.
Ce traitement est légérement plus complet
que le Bloc-notes mais reste énormément plus simple qu'un
vrai traitement de texte.
Wordpad est un traitement de débutant. Mais
il a toutes les fonctions nécessaires pour valider les compétences
du domaine 3 du B21 école. Il est d'autant plus pratique qu'il
enregistre les fichiers au format Word ! Mais il ne saura ouvrir correctement
que des fichiers Word vraiment très simples.
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(sur cette illustration, toutes
les barres d'outils
et la règle horizontale sont activées) |
(sur cette illustration, aucune
barre d'outils
ni aucune règle n'apparaît) |
Les barres d'outils, de format et d'état ainsi que les règles
horizontales et verticales peuvent être désactivées
facilement via le menu Affichage. L'apparence de WordPad ressemble alors
au Bloc-notes,
Quelques fonctionnalités de WorPad :
Les icônes de la barre d'outils permettent
d'effectuer les actions courantes : copier, coller, collage spécial,
coller avec liaison, rechercher, remplacer, imprimer, choisir la police
: taille, style, couleur, aligner les paragraphes à gauche à
droite ou au centre (absence de justification).
À NOTER : L'icône imprimante
permet d'imprimer directement sans passer par la fenêtre Imprimer.
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Possibilité d'annuler la dernière
action avec l'icône 
La règle horizontale permet de mettre
en forme les paragraphes après les avoir sélectionnés.
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Fenêtre Choix de la police
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Insérer une image à partir d'un fichier, Worpad accepte
les images en JPEG (on pense aux appareils
photo numériques, cependant
attention à la taille, il faudra redimensionner l'image).
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(l'image est seule sur la ligne) |
Fenêtre Imprimer (l'icône
imprimante
lance l'impression sans passer par cette fenêtre)
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Fenêtre Mise en page
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Aperçu avant impression
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À NOTER Si vos machines sont
multi-utilisateurs, un déréglement est possible, mais rare.
Les lignes peuvent dépasser de la fenêtre ou bien de la règle.
Dans ce cas aller dans le menu Affichage, Options et cocher Retour à
la ligne sur la règle.
Dans cette même fenêtre, on peut configurer les barres d'outils
selon le type de fichier ouvert.
Sur cette page, vous venez
de voir la grande majorité des fenêtres de WordPad.
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Items du B2i abordés avec WordPad
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données
- 3.1) Je sais produire et modifier un
texte,une image ou un son.
Il est possible de produire
une seule des trois productions. Avec WordPad on travaille le
texte. Dans ce cas, l'image et le son ne sont pas obligatoires.
- 3.2) Je sais saisir les caractères
en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées
et les signes de ponctuation.
- 3.3) Je sais modifier la mise en forme
des caractères et des paragraphes.
- 3.4) Je sais utiliser les fonctions
copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
- 3.5) Je sais regrouper dans un même
document du texte ou des images
ou du son.
L'important dans cet item est
de pouvoir regrouper au moins deux éléments différents
(texte ou image ou son).
À NOTER :
WordPad permet d'insérer un image simplement, mais elle
est considérée comme un caractère, il est
donc préférable de la laisser seule sur la ligne
et de la centrer. Impossible donc d'habiller l'image, c'est à
dire d'obtenir un texte qui coule sur la droite ou la gauche de
l'image.
- 3.6) Je sais imprimer un document.
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Vous trouverez WordPad dans
Démarrrer, Programmes, Accessoires.
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Lecriveron
site internet gratuit
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Vous avez
écrit un texte, petit ou grand ? Sur le site Lecriveron,
écrivez le nom de l'auteur, le titre, copiez/collez le texte. Validez.
Sur une simple feuille A4 qu'il ne vous reste plus qu'à plier simplement,
vous obtenez un petit livre de huit pages.
Excellente façon de valoriser les phrases dictées
à l'adulte, la petit histoire écrite collectivement ou les
textes rédigés par les enfants.
Magique le petit livre A4 !
Allez
sur le site.
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Je
lis puis j'écris
offert par pragmatice.net
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Le principe du logiciel, comme son nom
l'indique, est le suivant : "s'entraîner à saisir précisément
un mot, une expression, une phrase, un texte, un nombre, etc... après
les avoir lus et mémorisés."
Je lis puis j'écris n'est pas
un traitement de texte.
Si il est présenté ici, c'est qu'il familiarise les élèves
au clavier durant des activités de maîtrise de la langue
dès la moyenne section.
Je lis puis j'écris est simple à installer et facile à
utiliser.
La gestion des résultats des
élèves est prévue.
"Quelques applications possibles
:
- Apprentissage
des touches du clavier ;
- Ecriture des prénoms des élèves (dès le
cycle 1) ;
- Dictée de mots (répertoires de la classe, de l'école,
...) ;
- Dictée d'expressions fréquemment rencontrées dans
les productions écrites ;
- Autodictées ;
- Constantes grammaticales et orthographiques ;
- Dictée de nombres ;
- Plus généralement toute application pour laquelle on attend
de l'élève qu’il lise et mémorise un mot, une
expression ou un nombre pour le saisir sans erreur."
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Enregistrer
très simplement un fichier
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C'est à la portée d'un enfant qui
sait taper son prénom au clavier.
L'enfant a tapé son texte dans Bloc-notes,
WordPad ou même un vrai traitement de texte. Il faut maintenant
enregistrer le travail.
Il suffit d'ouvrir la fenêtre Enregister,
de taper un nom de fichier au clavier et appuyer sur la touche Entrée.
Étape 1
Se déplacer avec la souris dans les menus :
Fichier puis Enregistrer (ou Enregistrer sous)
À NOTER Si il s'agit d'un texte
qui vient d'être créé, Enregistrer et Enregister sous
donnent le même résultat.
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À partir de maintenant,
ne touchez plus à la souris !
Servez-vous du clavier.
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Autre solution : Rester appuyé sur
la touche "Ctrl" du clavier et en même temps taper sur
la touche "S".
Les enfants font des combinaisons plus compliquées encore quand
ils jouent à la console de jeux !
À partir de là, demander aux enfants
de ne plus toucher à la souris jusqu'à la fermeture de la
fenêtre. Tout se fera au clavier !
Étape 2
La fenêtre qui s'ouvre paraît très
compliquée. En y regardant de plus près, il
suffit juste de taper le nom du fichier qui viendra remplacer le
nom par défaut donné par le traitement de texte.
Ainsi, si l'on tape "sorcier", ce mot remplacera le nom "Document"
dans "Nom du fichier".
Le nom de fichier qui vient d'être tapé
au clavier remplace l'ancien.
Étape 3 :
Le bouton Enregistrer est pré-sélectionné.
Il suffit d'appuyer sur la touche Entrée
au clavier pour enregistrer le fichier avec le nom donné
à l'étape précédente. La fenêtre se
refermera automatiquement.
C'est fini !
Le nom du fichier apparaît dans la barre de
titre la fenêtre.
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Les élèves apprennent à
se servir du clavier uniquement quand ils se servent d'un ordinateur.
On ne peut pas toujours multiplier les séquences informatiques.
Voici une solution.
Elle consiste à se servir du clavier...
en classe... sans ordinateur !
(image de clavier à
imprimer pour la classe)
- cliquer sur cette image et imprimer le fichier
PDF qui va s'ouvrir
- colorier les touches jugées importantes
(exemples : Entrée, effacement arrière, Espace, Échapppement,
ponctuation etc)
(voir Faciliter l'usage du clavier)
- glisser l'impression dans une pochette plastique
amovible ou bien la plastifier (il existe maintenant des plastifieuses
bon marché). Il en faut une par élève.
- chaque élève garde son image
de clavier à portée de la main, il peut même s'en
servir comme sous-main.
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(gommette orange collée
sur la touche "retour arrière")
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Comment se servir de ce clavier "virtuel"
?
Quand un enfant a terminé un exercice,
quand on a fini un travail et qu'il reste 5 minutes ou bien entre
deux activités, l'élève sort son clavier et
s'entraîne à recopier des mots ou de courtes phrases.
Les élèves peuvent s'exercer
à recopier :
- les mots de vocabulaire étudiés
en classe, la liste peut être affichée au mur
- le prochain texte qu'ils devront recopier
au traitement de texte
- ce qui a été étudié
en grammaire ou en orthographe
Ces très courtes séquences facilitent
grandement l'apprentissage du clavier.
Les séquences avec ordinateurs seront plus efficaces.
À NOTER
Durant ces séquences, les élèves font
du français, pas seulement de l'informatique.
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Faciliter l'usage du clavier
Avant de plastifier les claviers imprimés,
on peut repérer avec les enfants les
touches dont la compréhension n'est pas immédiate
(exemples : Entrée, retour arrière, échappement etc).
On colorie alors ces touches (Entrée
coloriée en vert, retour arrière coloriée en orange,
etc).
On peut aussi coller des gommettes
sur les touches plutôt que de les colorier.
Sur les touches du vrai clavier, celui de l'ordinateur,
on pourra coller des gommettes avec les mêmes couleurs que celles
des claviers imprimés.
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Écrivons
Bloc-notes
WordPad
Lecriveron
