Traitement de texte

Traitement de texte
pour les petits
MS - GS - CP - CE1

Difficile le traitement de texte en maternelle, au CP et CE1 ?
Et si vous changiez de traitement de texte pour vous faciliter la vie et celles... de vos élèves ?



Le plus souvent, les enseignants utilisent dans leur classe les outils qu'ils utilisent chez eux, c'est à dire Word ou Open Office. Ces logiciels présentent de nombreux inconvénients dûs à leur puissance : nombreuses erreurs commises par les élèves qui se perdent ou font des mauvaises manipulations dans les menus, fenêtres et onglets labyrinthiques.

Si c'est votre situation, optez pour un logiciel adapté au niveau des enfants.

Écrivons

Bloc-notes

WordPad

Lecriveron

Je lis puis j'écris

Ces logiciels ont été choisis pour leur facillité d'utilisation par les enfants et leur facilité de mise en oeuvre. Écrivons s'installe très aisément, quant au Bloc-notes et à WordPad, ils sont déjà installés sur tous les ordinateurs équipés de Windows.

ASTUCES

L'enregistrement facile


Voici une procédure d'enregistrement d'un fichier par les élèves vraiment très simple, possible dès la grande section, voire la moyenne section.
[Lire la suite]

Le clavier facile


Les enfants mettent beaucoup de temps à taper, ils ne connaissent pas le clavier.
Voici des solutions pour améliorer leur frappe, des petites astuces qui facilitent bien la vie.

[Lire la suite]

 


Écrivons
gratuit pour les écoles publiques
auteur Pierre Noguer

 

Fonctionnement : simplissime !
L'enfant tape son texte. Pour modifier, il clique sur un des boutons de mise en forme de la police, type ou taille. La modification s'applique à TOUT le texte (impossibilité de mettre un seul mot d'un texte en grande taille par exemple).
Ce logiciel peut être utilisé dès la moyenne section.
Il présente l'avantage de familiariser l'enfant avec les différentes écritures abordées en maternelle.

Description des boutons en partant de la gauche : ouvrir un document, enregistrer un document, tout effacer !, majuscules d'imprimerie, ecriture script, écriture pseudo-cursive, réduire la police, agrandir la police, imprimer, quitter.

Items du B2i abordés avec Écrivons
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

  • 3.1) Je sais produire et modifier un texte,une image ou un son.
    Dans Écrivons : possibilités d'enregistrer et d'ouvrir un document écrit.
  • 3.2) Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.
    Écrivons le permet.
  • 3.3) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes
    Dans Écrivons : cette modification est faite de façon très simple, elle porte sur le texte et non sur les caractères. Les élèves affineront leurs compétences plus tard avec des logiciels plus complexes.
  • 3.4) Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
    Dans Écrivons : aucune de ces fonctions n'apparaît dans le menu et pourtant, tout cela est possible avec la souris ! À réserver aux plus débrouillés.
  • 3.5) Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.
    Dans Écrivons : impossibilté d'insérer de l'image et encore moins du son
  • 3.6) Je sais imprimer un document.
    Dans Écrivons : impression très facile sur l'imprimante par défaut. La fenêtre de l'imprimante ne s'ouvre même pas.

Télécharger Écrivons sur le site de l'auteur

À NOTER Écrivons installe lui même les polices dont il a besoin. Si par hasard, la police pseudo-cursive n'est pas reconnue, redémarrez simplement Windows.


Logiciels

 

Bloc-notes de Windows

 

Vous avez un ordinateur sous Windows ? Alors vous avez le logiciel Bloc-notes !

Si vous avez un autre système d'exploitation, il contient lui aussi un logiciel équivalent.
Bloc-Note n'est pas un "vrai" traitement de texte. Mais ses fonctions sont largement suffisantes pour
la Grande Section et le Cours Préparatoire, voire le CE1.

  • Pas de boutons, mais des menus textuels. Ceci n'empêche pas les enfants de bien se débrouiller car ils prennent des repères topologiques pour arriver à leurs fins.
  • Très peu de fonctions, donc très peu de fenêtres ! Les enfants s'y retrouvent très facilement.
  • Les modifications de taille et de type de polices affectent TOUT le texte (menu Format). Pas besoin de sélectionner le texte pour changer la mise en forme des caractères.
  • Les modifications de la police se fait via une fenêtre complète (toutes les polices disponibles sur l'ordinateur sont accessibles, choix d'une taille précise, choix d'un style : gras, italique souligné). Le rendu est visible dans un aperçu.

  • La mise en page à l'impression ne sera pas exactement la même que celle de l'écran. Mais ceci n'a pas grande importance pour des petits textes, voire de très petits textes.
  • L'impression, elle, se lancera directement sans passer par la fenêtre Imprimer des traitements de texte.

  • Présence des fonctions : Rechercher, Remplacer dans le menu Édition.
  • À NOTER
    • Si les lignes sont très longues et dépassent de la fenêtre, obligeant à se déplacer avec "l'ascenseur horizontal", aller dans le menu Format et cocher Retour à la ligne automatique
    • L'enregistrement du fichier se fait au format TXT, lisible sur TOUS les ordinateurs. Donc la mise en forme du texte n'est pas conservée ! Ce format est idéal pour récupérer des textes dans un journal scolaire (même en CM !).


(retour à la ligne coché)

Bloc-notes permet de familiariser les enfants avec les menus textuels et la fenêtre Imprimer.

Items du B2i abordés avec Bloc-notes:
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

  • 3.1) Je sais produire et modifier un texte,une image ou un son.
    Dans Bloc-notes : possibilités d'enregistrer, d'ouvrir un document déjà existant et d'enregister sous.
  • 3.2) Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.
    Bloc-notes le permet.
  • 3.3) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes
    Dans Bloc-notes : cette modification affecte le texte entier et non pas seulement des caractères. Les élèves affineront leurs compétences plus tard avec des logiciels plus complexes.
  • 3.4) Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
    Bloc-notes le permet, soit en passant par le menu Édition, soit avec les raccourcis clavier, mais pas de glisser/déposer avec la souris.
  • 3.5) Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.
    Dans Bloc-notes : impossibilté d'insérer de l'image et encore moins du son
  • 3.6) Je sais imprimer un document.
    Dans Bloc-notes : impression via la fenêtre Imprimer de Windows

Vous trouverez Bloc-notes dans Démarrrer, Programmes, Accessoires.


Logiciels

 

WordPad de Windows

 

Si vous avez Windows, vous avez Wordpad.

Ce traitement est légérement plus complet que le Bloc-notes mais reste énormément plus simple qu'un vrai traitement de texte.

Wordpad est un traitement de débutant. Mais il a toutes les fonctions nécessaires pour valider les compétences du domaine 3 du B21 école. Il est d'autant plus pratique qu'il enregistre les fichiers au format Word ! Mais il ne saura ouvrir correctement que des fichiers Word vraiment très simples.

(sur cette illustration, toutes les barres d'outils
et la règle horizontale sont activées)
(sur cette illustration, aucune barre d'outils
ni aucune règle n'apparaît)


Les barres d'outils, de format et d'état ainsi que les règles horizontales et verticales peuvent être désactivées facilement via le menu Affichage. L'apparence de WordPad ressemble alors au Bloc-notes,

Quelques fonctionnalités de WorPad :

Les icônes de la barre d'outils permettent d'effectuer les actions courantes : copier, coller, collage spécial, coller avec liaison, rechercher, remplacer, imprimer, choisir la police : taille, style, couleur, aligner les paragraphes à gauche à droite ou au centre (absence de justification).
À NOTER : L'icône imprimante permet d'imprimer directement sans passer par la fenêtre Imprimer.

 

Possibilité d'annuler la dernière action avec l'icône

La règle horizontale permet de mettre en forme les paragraphes après les avoir sélectionnés.


 

Fenêtre Choix de la police


 



Insérer une image à partir d'un fichier, Worpad accepte les images en JPEG (on pense aux appareils photo numériques, cependant attention à la taille, il faudra redimensionner l'image).


(l'image est seule sur la ligne)


Fenêtre Imprimer (l'icône imprimante lance l'impression sans passer par cette fenêtre)

 

Fenêtre Mise en page

Aperçu avant impression


À NOTER Si vos machines sont multi-utilisateurs, un déréglement est possible, mais rare. Les lignes peuvent dépasser de la fenêtre ou bien de la règle. Dans ce cas aller dans le menu Affichage, Options et cocher Retour à la ligne sur la règle.
Dans cette même fenêtre, on peut configurer les barres d'outils selon le type de fichier ouvert.

Sur cette page, vous venez de voir la grande majorité des fenêtres de WordPad.

Items du B2i abordés avec WordPad
Domaine 3 - Créer, produire, traiter, exploiter des données

  • 3.1) Je sais produire et modifier un texte,une image ou un son.
    Il est possible de produire une seule des trois productions. Avec WordPad on travaille le texte. Dans ce cas, l'image et le son ne sont pas obligatoires.
  • 3.2) Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les signes de ponctuation.
  • 3.3) Je sais modifier la mise en forme des caractères et des paragraphes.
  • 3.4) Je sais utiliser les fonctions copier, couper, coller, insérer, glisser, déposer.
  • 3.5) Je sais regrouper dans un même document du texte ou des images ou du son.
    L'important dans cet item est de pouvoir regrouper au moins deux éléments différents (texte ou image ou son).
    À NOTER : WordPad permet d'insérer un image simplement, mais elle est considérée comme un caractère, il est donc préférable de la laisser seule sur la ligne et de la centrer. Impossible donc d'habiller l'image, c'est à dire d'obtenir un texte qui coule sur la droite ou la gauche de l'image.
  • 3.6) Je sais imprimer un document.

Vous trouverez WordPad dans Démarrrer, Programmes, Accessoires.


Logiciels

Lecriveron
site internet gratuit

Vous avez écrit un texte, petit ou grand ? Sur le site Lecriveron, écrivez le nom de l'auteur, le titre, copiez/collez le texte. Validez.
Sur une simple feuille A4 qu'il ne vous reste plus qu'à plier simplement, vous obtenez un petit livre de huit pages.

Excellente façon de valoriser les phrases dictées à l'adulte, la petit histoire écrite collectivement ou les textes rédigés par les enfants.
Magique le petit livre A4 !

Allez sur le site.


Logiciels

Je lis puis j'écris
offert par pragmatice.net

Le principe du logiciel, comme son nom l'indique, est le suivant : "s'entraîner à saisir précisément un mot, une expression, une phrase, un texte, un nombre, etc... après les avoir lus et mémorisés."

Je lis puis j'écris n'est pas un traitement de texte.
Si il est présenté ici, c'est qu'il familiarise les élèves au clavier durant des activités de maîtrise de la langue dès la moyenne section.
Je lis puis j'écris est simple à installer et facile à utiliser.

La gestion des résultats des élèves est prévue.

"Quelques applications possibles :

- Apprentissage des touches du clavier ;
- Ecriture des prénoms des élèves (dès le cycle 1) ;
- Dictée de mots (répertoires de la classe, de l'école, ...) ;
- Dictée d'expressions fréquemment rencontrées dans les productions écrites ;
- Autodictées ;
- Constantes grammaticales et orthographiques ;
- Dictée de nombres ;
- Plus généralement toute application pour laquelle on attend de l'élève qu’il lise et mémorise un mot, une expression ou un nombre pour le saisir sans erreur.
"

Documentation illustrée et complète, téléchargement du logiciel sur le site de Pragmatice.net

Logiciels

Enregistrer très simplement un fichier

 

C'est à la portée d'un enfant qui sait taper son prénom au clavier.

L'enfant a tapé son texte dans Bloc-notes, WordPad ou même un vrai traitement de texte. Il faut maintenant enregistrer le travail.
Il suffit d'ouvrir la fenêtre Enregister, de taper un nom de fichier au clavier et appuyer sur la touche Entrée.

Étape 1

Se déplacer avec la souris dans les menus : Fichier puis Enregistrer (ou Enregistrer sous)
À NOTER Si il s'agit d'un texte qui vient d'être créé, Enregistrer et Enregister sous donnent le même résultat.

À partir de maintenant,
ne touchez plus à la souris !
Servez-vous du clavier.

Autre solution : Rester appuyé sur la touche "Ctrl" du clavier et en même temps taper sur la touche "S".
Les enfants font des combinaisons plus compliquées encore quand ils jouent à la console de jeux !

À partir de là, demander aux enfants de ne plus toucher à la souris jusqu'à la fermeture de la fenêtre. Tout se fera au clavier  !

Étape 2

La fenêtre qui s'ouvre paraît très compliquée. En y regardant de plus près, il suffit juste de taper le nom du fichier qui viendra remplacer le nom par défaut donné par le traitement de texte.
Ainsi, si l'on tape "sorcier", ce mot remplacera le nom "Document" dans "Nom du fichier".

Le nom de fichier qui vient d'être tapé au clavier remplace l'ancien.

Étape 3 :

Le bouton Enregistrer est pré-sélectionné. Il suffit d'appuyer sur la touche Entrée au clavier pour enregistrer le fichier avec le nom donné à l'étape précédente. La fenêtre se refermera automatiquement.

C'est fini !

Le nom du fichier apparaît dans la barre de titre la fenêtre.


Astuces

 

Connaître le clavier

Les élèves apprennent à se servir du clavier uniquement quand ils se servent d'un ordinateur. On ne peut pas toujours multiplier les séquences informatiques.

Voici une solution.

Elle consiste à se servir du clavier... en classe... sans ordinateur !


(image de clavier à imprimer pour la classe)
  • cliquer sur cette image et imprimer le fichier PDF qui va s'ouvrir
  • colorier les touches jugées importantes (exemples : Entrée, effacement arrière, Espace, Échapppement, ponctuation etc)
    (voir Faciliter l'usage du clavier)
  • glisser l'impression dans une pochette plastique amovible ou bien la plastifier (il existe maintenant des plastifieuses bon marché). Il en faut une par élève.
  • chaque élève garde son image de clavier à portée de la main, il peut même s'en servir comme sous-main.
(gommette orange collée
sur la touche "retour arrière")

Comment se servir de ce clavier "virtuel" ?

Quand un enfant a terminé un exercice, quand on a fini un travail et qu'il reste 5 minutes ou bien entre deux activités, l'élève sort son clavier et s'entraîne à recopier des mots ou de courtes phrases.

Les élèves peuvent s'exercer à recopier :

  • les mots de vocabulaire étudiés en classe, la liste peut être affichée au mur
  • le prochain texte qu'ils devront recopier au traitement de texte
  • ce qui a été étudié en grammaire ou en orthographe

Ces très courtes séquences facilitent grandement l'apprentissage du clavier.
Les séquences avec ordinateurs seront plus efficaces.

À NOTER Durant ces séquences, les élèves font du français, pas seulement de l'informatique.

Faciliter l'usage du clavier

Avant de plastifier les claviers imprimés, on peut repérer avec les enfants les touches dont la compréhension n'est pas immédiate (exemples : Entrée, retour arrière, échappement etc).
On colorie alors ces touches (Entrée coloriée en vert, retour arrière coloriée en orange, etc).
On peut aussi coller des gommettes sur les touches plutôt que de les colorier.

Sur les touches du vrai clavier, celui de l'ordinateur, on pourra coller des gommettes avec les mêmes couleurs que celles des claviers imprimés.

 


Astuces

 

Traitement de texte